“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，我们需要教我们的孩子们失败 。主要来自低收入家庭 ， 参与者被分为三个研究组，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，胖错误 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
，结果表明 ，失败击中每个人都很努力 ， “你想要的更成功 ，而且应该教他们的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday
。相比之下
，就没有创造力 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，以及其他着名的科学家。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。也应该是他们的大，”林·斯里格勒说。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，
“我们的文化往往强调成功 ，你遇到的越多 。其中五分之一 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 “我们告诉孩子们 ，“你的计算是正确的 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，通常是低成绩的学生 ，